10 歲的 Zane 和媽媽 Ela ，受邀(💞)參(🕊)加中央(🚪)廣播電台的印尼語節目，第一次(🗝)接(♍)受電台訪問，Zane 顯得(🔞)既緊張又期待。習慣說國語的他，這次得以生澀的印(⛩)尼語回(🅿)答(🌆)主持人的問題。這(👴)次經驗，不僅讓 Zane 對與自(📭)己血(🤢)緣有關的印尼文化(🚜)，產生了連結與啟發，更自此開(🌰)啟(🤛)了他對(🕟)自己身分的探索旅程。 　　Zane 自小生長在臺(🍣)灣，並在雙重文化(✏)中長大。他從小自認是一個臺灣人，卻隨著年(🌸)齡的增(🍞)長，開始對自已身份產生了(🚣)疑問。他(🤖)服(🤘)務(😝)於非政府組(📬)織（NGO）的(✋)媽媽 Ela，經常協助來自印尼、菲(🍍)律賓、越南等地的移住者，協(🏨)助(⛸)安(🏳)頓他們在臺灣的生(🎑)活。在大(🌊)學教書的(🛃)爸爸 Ricky，則(⛸)一邊(✝)忙於教學和學術研究(👲)，一邊以自身經驗引導 Zane 面對多(🏉)元文化的成長，父母親都想讓他理解(🍚)那不僅是身份(👮)的認同，更是(🥟)一種(✒)生活的選擇…。